DEJADEZ

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Dejar discurrir como en los ríos las aguas las palabras sobre el lecho de la ignorancia por ellas reconocido para dejarlas ser freáticas de futuros manantiales.

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El reportaje, motor de la reflexión que pretendo, planteaba diversas situaciones relacionadas  con un determinado propósitos de un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual (síndrome de Down): se proponían la realización de un cortometraje partiendo de cero. Una cineasta, y colaboradores, orientó el proceso creativo partiendo, desde el primer momento, de la propia iniciativa i creatividad que de cada joven y de todo el equipo se iba generando  y tomando forma alrededor de la finalidad que se quería conseguir.  En el reportaje se iban intercalando pequeños episodios que relacionaban partes de aquel proceso creativo con situaciones reales de la vida de los componentes (tan diversos entre sí) de aquel grupo de jóvenes, expresando también ellos mismos breves relatos biográficos de sus respectivos deseos, inquietudes, temores y de positivas superaciones y realizaciones ya alcanzadas para, y en, sus vidas.  Algunos de ellos desempeñaban actividades laborales totalmente normalizado
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ADOCTRINAR XXIX

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Manipulación. ¿A qué manipulación nos referimos o a que nos referimos cuando en estas partidas nos referimos a manipulación ? Tengo en mente las objeciones de P . Considero también mis propias sospechas. Su oponente -a la manipulación me refiero- más firme es cualesquiera convicción que lo sea. De las que por ahora tenemos bien poca cosa. Tan solo su vocablo en el transparente anverso de ese tan movedizo ámbito, que suponemos sin cierre alguno, en donde Adoctrinar es, en todas sus diversidades y variantes, la acción y voz cantante fundamental. Necesitamos para pensar cierta respuesta a la pregunta inicial de esta jugada, algún tipo de totalidad relativa, es decir relativa a nuestros propósitos. Relativa también en el sentido de no conclusa, no con cierre alguno, ni tampoco inamovible y estática; una totalidad sin deje de ningún absolutismo. Buscamos un perfil suficientemente flexible y versátil que acoja cuantas variantes puedan existir y aún generarse más, referidas a nuestras co
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BENEFICIOS (6)

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La pregunta de la entrada anterior - Beneficios 5 - se me ocurre que pertenece a esa clase de preguntas útiles para ponerse uno en la piel de otro. De entre todas las preguntas hechas e imaginables, a esa categoría - en la que entran esas que se esfuerzan por comprender al otro tan distinto de mí -  pertenecen las mejores. Según sea, claro está, el interés o la intencionalidad de quien, y de lo que se, pregunta. Así un científico se preguntará más bien por el qué, el cómo y el por qué de alguna o algunas cosas que rondan por ahí , y todo ello orientado por alguna metodología propia de su campo de investigación, por ejemplo un campo perteneciente al terreno humano. Pero si uno cualquiera, científico también, pretende acercarse al sentir de otros en sus dificultades se cuestiona sobre los sentimientos y conflictos que otro pueda estar atravesando o padeciendo. Sentimientos, dificultades, conflictos, contratiempos, etc., etc., de los que la vida a cada cual habrá hecho alguna que
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